»Nasilen otrok ni nujno slab človek, voditi ga moramo do empatije.«
»Žrtev moramo zaščititi tudi, če to pomeni, da kdaj ne gre v šolo in se tako ne izpostavlja nasilnežu.«
»Morda je odstotek ali še manj učencev, ki res sejejo tako nasilje in ne občutijo empatije.«
»Treba je pogledati, iz kakšnega okolja prihaja, zakaj je tako jezen, zakaj se znaša nad drugim in kako lahko to preprečimo, s tem da mu pomagamo.«
»Na drugi strani pa imamo žrtev, ki neizmerno trpi in prenaša vse te posledice.«
»Ko je večina ali pa vsaj nekaj učencev na strani žrtve, medvrstniška dinamika, ki spodbuja nasilje, razpade.«
Kliknite povezavo za prikaz izjav v želenem obdobju